تست شخصيت   تست 10 :  چقدر يکدلی اجتماعی داريد ؟ اين تست ، توانايی شما در تصوير خود در وضعيت های اجتماعی و تشکيل يک نظريه درست را می سنجد . هر چه بيشتر بتواند نتيجه صحيح تری بگيريد ، توانايی شما در گرفتن تصميمات صحيح در تماسهايتان با ديگران بيشتر است . هيجده وضعيت زير آزمايشهايی هستند که به وسيله روان شناسان اجتماعی بر روی موضوع های مختلف به دقت به اجرا گذاشته شده اند  . اين آزمايشات را به دقت مطالعه کنيد و در نظر بگيريد که آنها کدام نتايج را به دست آوردند اند . فقط يک پاسخ از دو پاسخ ، صحيح است . جوابی را که فکر می کنيد صحيح است علامت بزنيد .   1 - موضوع هايی داوطلب شدند در آزمايشی که به وسيله استنلی شکتر ، روان شناس اجتماعی ، در رابطه با اثرات شوک درمانی انجام می شد شرکت کنند . قبل از آزمايش ترس زيادی در يک گروه ، و ترس کمتری در گروه ديگری برانگيخته شد . قبل از آزمايش را وادار کردند ده دقيقه منتظر بمانند .  موضوعهای خيلی دلواپس چگونه رفتار کردند ؟ a)  می خواستند تا شروع آزمايش در اتاق مجاور تنها بمانند . b) می خواستند در معيت ديگرانی که آنها هم دلواپس بودند انتظار بکشند . c) می خواستند در معيت اشخاصی که دلوا پس نبودند منتظر بمانند . d) هيچگونه تأثيری که بيانگر تمايل بارز در جهت انتظار کشيدن تنها يا با ديگران باشد وجود نداشت .   2- يک گروه تحقيقاتی آمريکايی در مورد گروههای کارگرانی که رهبری مستبد و يا آزاديخواه دارند تحقيق می کرد . روان شناسان می خواستند بفهمند کداميک از دو شيوه رهبری باعث می شد که غريبه ها در گروه با برخورد بدتری روبرو بوده و بيشتر طرد شوند .  a) واکنش طرد در مورد رهبری مستبد قويتری بود . b) واکنش طرد در مورد  رهبری آزاديخواه قويتر بود .   3- دانشمندان اجتماعی آمريکا رفتار رأی دهندگان آمريکايی در مبارزات انتخاباتی را بررسی کردند . آنها می خواستند بفهمند رأی دهندگان عمدتاً به تبليغات حزب خود توجه می کنند و يا توجه بيشتربه تبليغات احزاب مخالف دارند . رأی دهندگان چگونه رفتار کردند ؟ a) آنها به تمام احزاب سياسی توجه مساوی داشتند . b) درگيری ويژه ای با تبليغات احزاب ديگر داشتند . c) بيش از هر چيزی به تبليغات حزب خود توجه داشتند .   4- اگر در اولين تماس با شخصی احساس شديد نفرت برانگيخته شود ، آيا تماس های بعدی a) رابطه را بهتر می کند ؟ b) تغيير اساسی در روابط نمی دهد ؟ c) رابطه را بدتر می کند ؟   5- روان شناسان اجتماعی می خواستند کشف کنند که مردم به کدام روش بيشتر و مؤثرتر تحت تأثير قرار می گيرند . افراد متعددی را دور هم جمع کردند و دراثنای يک سخنرانی مؤثر توضيح دادند که تندخوانی برای تکنيک های کار ، و در ارائه مؤثرترين بهره ، مهم هستند . در جلسه دوم ، گروه ديگری را به بحث در اطراف اثرات تندخوانی در تکنيک های کار دور هم جمع کردند . بالاخره دانشمندان جامعه شناسان در تلاش برای کشف اينکه کدام متد برای همگانی کردن تند خوانی مناسب تر است نتايج را با يکديگر مقايسه کردند .  a) موضوعهايی که در سخنرانی شرکت کرده بودند آمادگی شرکت در يک دوره تند خوانی را از خود نشان دادند و گروه بحث ، تمايل کمتری بروز داد . b) بحث نتيجه بهتری داشت و موضوعهای اين گروه آمادگی بيشتری برای شرکت در يک دوره تندخوانی از خود نشان دادند . c) تفاوتی کشف نشد . روش سخنرانی و روش بحث منجر به تمايل يکسان برای شرکت در دوره تند خوانی شدند . 6- يک گروه تحقيقاتی آمريکايی نوارهايی را که اطلاعات کلامی يکسانی را ارائه می دادند پخش کردند . گوينده را به عنوان : a) پروفسور b) عضوی از مردم عادی c) خلافکار معرفی کردند . کدام مورد بهتر قادر بود در شنوندگان اثر گذارد و موجب تغيير در رفتار و طرز فکر آنها شود ؟ 7- يک دانشمند جامعه شناس آمريکايی گروهی از مردم را تحت نظر قرار داد . در اثنای ورزش و تفريح مورد علاقه گروه ( بولينگ)  ، کسی که پائين ترين رتبه در ميان افراد گروه را داشت به طور پيوسته امتيازهای بيشتری کسب کرد و بالاخره حتی اعضايی را که بالاترين رتبه ها را داشتند شکست داد. گروه نسبت به اين مسئله چه واکنشی نشان داد ؟ a) فردی که پايين ترين رتبه را داشت با تشويق و تأئيد گروه روبرو شد و توانست موقعيت خود را در ميان اعضای گروه را مستحکم تر کند . b) موفقيت عضوی که از رده پايين بود با انتقاد روبرو شد . با استفاده از کلمات نيشدار و کنايه آميز اين " شورشی " به ستوه آورده شد تا اينکه بازی او پس رفت و ترتيب قديم حفظ گرديد . 8-  دانشمندان علوم اجتماعی در آمريکا در تلاش برای کشف اين که خوشبختی تا چه حد تحت تأثير حالت های روحی قرار می گيرد ، آزمايشی برگزار کردند . در آزمايشات مختلف از موضوعهای خود خواستند تصوير دو بچه را که در حال کندن زمين در يک محوطه باتلاقی بودند . توصيف کنند . به کمک هيپتونيزم دو حالت روحی مختلف در موضوعها ايجاد شد : شادی و تشويق موضوعها ، تحت تأثير اين دو حالت روحی ، چگونه تصوير را توصيف کردند ؟ a) حالت خوشحال : " چه تصوير جالبی ! آدم را به ياد تابستان می اندازد . زندگی يعنی همين - کار کردن در هوای آزاد ، زندگی ساده ، کندن زمين ، کاشتن نهال ، و تماشای رشد آن  " حالت تشويق : " آنها خودشان را زخمی خواهند کرد و آسيب خواهند ديد . يک بزرگتر بايد با آنها باشد - کسی که بداند در يک حادثه چه کار را بايد بکند . نمی دانم عمق آب چقدر است !" b) حالات روحی تحت تأثيری در شيوه توصيف آنها از تصوير نداشت . توصيف ها واقع گرايانه و بی غرضانه بودند . 9- شونباخ و ميلز ، دو عضو تحقيقات علوم اجتماعی ، می خواستند کشف کنند که مردم توجه و علاقه بيشتری به چيزهای آشنها يا به چيزهای ناشناخته نشان می دهند . از افرادی که اتومبيل جديد خريده بودند خواستند مجلات را ورق بزنند . به عنوان گروه کنترل ، از صاحبان اتومبيل هايی که همين مدل ماشين ها را سوار شده بودند نيز خواسته شد مجلات را مطالعه کنند . کدام گروه به آگهی های تبليغاتی مربوط به مدل اتومبيل خودشان بيشتر توجه کردند ؟   a) " صاحبان جديد " آگهی های مدل های اتومبيل های خود را 28 درصد بيشتر از آگهی های مدلهای رقيب مطالعه کردند . b) " صاحبان قديمی " آگهی های مدل های اتومبيل های خود را 28 درصد بيشتر از آگهی های مدلهای رقيب مطالعه کردند . c)" صاحبان جديد " و " صاحبان قديمی " آگهی های مربوط به  مدلهای رقيب را 11 درصد بيشتر از آگهی های مدلهای اتومبيل های خود مطالعه کردند .   10- يک گروه روان شناسان انگليسی به گروهی از جوانان زير بيست سال اطلاعاتی دادند مبنی بر اين که قرار است تا ده دقيقه ديگر يک سخنرانی برگزار شود که موضوع آن " بررسی علل اينکه چرا زير بيست ساله ها نبايد مجاز به رانندگی اتومبيل باشند " می باشد .  گروه دوم قبل از سخنرانی هيچ گونه اطلاعاتی دريافت نکردند . کدام گروه بيشتر تحت تأثير سخنرانی قرا گرفته اند ؟ a) گروهی که قبل از سخنرانی اطلاعاتی را دريافت کرده بودند . b)  گروهی که قبل از سخنرانی اطلاعاتی را دريافت نکرده بودند . c) هر دو گروه به اندازه مساوی و قوياً تحت تأثير قرار گرفتند . 11- يک روان شناس اجتماعی بريتانيايی عکس هايی از چهره های مختلف را بين گروهی دست به دست دور گرداند . بعضی از تصاوير تا بيست بار نشان داده شدند و بعضی ديگر فقط دو بار . افراد گروه کدام چهره ها را مثبت تر برآورد کردند ؟   a) چهره هايی که کمتر نشان داده شدند . b) چهره هايی که بيشتر نشان داده شدند . c) تفاوتی وجود نداشت .   12-  يک تيم روان شناسان انگليسی آزمايش زير را در مورد کودکان اجرا کردند . چند اسباب بازی جذاب در يک اتاق گذاشته شد . گروهی از بچه ها را بلادرنگ به داخل بردند و از آنها خواستند به بازی مشغول شوند . گروه ديگری از کودکان را که می توانستند از پنجره داخل اتاق را تماشا کرده و اسباب بازیها را ببينند ، برای مدتی به انتظار واداشتند تا بالاخره به داخل اتاق راه دادند . در کدام گروه تمايل به از بين بردن و خراب کردن اسباب بازيها قويتر بود ؟ a) تفاوتی بين دو گروه نبود . b) گروهی که بلادرنگ به داخل راه داده شد مخرب تر بود . c) کودکانی که وادار به انتظار کشيدن شدند مخرب تر بودند .   13- فشباخ ، روان شناس آمريکايی به گروهی از موضوعهای آزمايش ( که بعضی از آنها عصبانی بودند و بعضی ديگر عصبانی نبودند ) فيلمی از يک مسابقه بوکس و فيلمی که حاوی هيچ صحنه خشونت آميزی نبود نشان داد . کدام گروه بعد از تماشای فيلم پرخاشگرانه ترين واکنش را بروز داد . a) موضوعهای عصبانی که مسابقه بوکس را تماشا کردند . b) موضوعهای عصبانی که فيلم عاری از خشونت را ديدند . c) موضوع های متعادل که فيلم عاری از خشونت را تماشا کردند .   14- قرار بود موضوعها مايعی را بچشند و بگويند که تلخ بود يا خير . محققين آب را با يک ماده تلخ آغشته کردند . اين محلول از نظر 70 درصد مردم طعم تلخی ذاشت ولی 30 درصد آن را بدون طعم و مزه تشخيص می دادند . اين محلول يک گروه ده نفره موضوعهای آزمايش متشکل از 9 نفره از آنهايی که طعم تلخی را تشخيص نمی دادند . و يک نفر که نسبت به تلخی حساسيت شديدی داشت و البته افراد از اين موضوع اطلاعی نداشتند ، داده شد . وقتی پس از چشيدن محلول ، شخص حساس به طعم تلخی ، تجربه و احساس خود را توصيف کرد بقيه 9 نفر اعضای گروه چگونه رفتار می کنند ؟ a) عقيده مسلم و قطعی او در آنهايی که طعم تلخی را تشخيص نمی دهند اثر می گذارد و آنها در بار دومی که از مايع می چشند طعم خفيف تلخی را حس می کنند . b) آن 9 نفر تحت تأثير وی قرار نمی گيرند . c) کسی که طعم تلخی را حس می کند تحت تأثير 9 نفر ديگر قرار می گيرد و وقتی برای بار دوم مايع را می چشد ديگر آن را تلخ نمی يابد. 15- گروهی از افراد را در يک حالت تشويق و واهمه قرار دادند و گروه دوم در چنين حالتی قرار نگرفتند . از اعضای هر دو گروه خواسته شد درجه ترسی را که در تعدادی غريبه مشاهده می کنند برآورد نمايند . کدام گروه ، غريبه ها را ترسناک تر يافتند ؟ a) تفاوتی بين دو گروه وجود نداشت . b) گروه مشوش و دلواپس غريبه ها را ترسناک تر يافتند . c) گروهی که تحت تأثير واهمه و تشويش قرار نداشتند غريبه ها را ترسناک تر يافتند .   16- شونباخ روانشناس اجتماعی بريتانيايی قبل و بعد از تماشای فيلم به تماشاچيان فيلم موزيکال ماری پاپين ، پرسشنامه هايی داد . هدف از اين پرسشنامه ها تعيين درجه تمايلات خشونت آميز بود . کدام گروه بالاترين درجه خشونت را نشان داد ؟ a) تماشاچيان فيلم جميزباند قبل از تماشای فيلم . b)  تماشاچيان فيلم جميزباند بعد از تماشای فيلم . c)  تماشاچيان ماریپاپين قبل از تماشای فيلم . d)  تماشاچيان ماریپاپين بعد از تماشای فيلم . e)  هيچ تفاوتی در درجه خشونت گروهها نشان داده نشد .   17- مارپل جامعه شناس آمريکايی از سه گروه خواست عقيده خود را در مورد صحت تعدادی عبارات مختلف را بيان کنند . اين گروهها متشکل بودند از يک گروه دانش آموزان در مدرسه گرامر ، يک گروه دانشجو ، و يک گروه افراد بالغ ( دقت کافی به عمل آمده بود که تمام آنها از يک سطح سواد برخوردار باشند) . چهار هفته بعد ، عبارات را دوباره به همان اشخاص دادند و دوباره نظر آنها را خواستار شدند ولی اين بار همراه با يک اظهار نظر اضافی مبنی بر اينکه " اکثريت گروههای ديگر با شما هم عقيده نيستند " . اين جمله اضافی چه تأثيری داشت ؟ a) محصلين مدرسه گرامر 64 درصد ، دانش آموزان عادی 55 درصد ، و 40 درصد افراد بالغ نظر خود را تغيير دادند . b) افراد بالغ 64 درصد ، دانشجويان 55 درصد ، و 40 درصد محصلين مدرسه گرامر عقيده خود را عوض کردند . c) تفاوتی بين گروهها نبود .   18-  هير، دانشمند علوم اجتماعی ، می خواست دريابد شخصی که ساکت می ماند ، و يا کسی که وارد صحبت می شود ، در يک مباحثه کداميک آسانتر خود را با عقيده گروه تطبيق می دهد . کداميک آسانتر تحت تأثير گروه قرار می گيرند ؟ a) شخص ساکت آسانتر از شخصی که وارد صحبت می شود تحت تأثير عقايد گروه قرار می گيرد . b) شخصی که وارد صحبت می شود آسانتر از کسی که ساکت می ماند تحت تأثير عقيده گروه قرار می گيرد . c)  هر دو به يک اندازه تحت تأثير شديد عقايد گروه قرار می گيرند و تفاوتی به دست نيامد .        لطفاْ حدود سن خود را مشخص کنيد :             14-16 17-21 22-30 به بالا30